...
Досвід дуальної освіти студентів
Максим Кононенко: Першопроходець дуальної освіти
Максим Кононенко, випускник коледжу за спеціальністю 151 «Автоматизація та комп'ютерно-інтегровані технології» (група КВП16), був одним із перших учасників програми дуальної освіти.
У 2021 році його група стала першопрохідцем у цьому напрямку.
За словами Максима, рішення приєднатися до програми дуальної освіти він прийняв без вагань.
«Головними перевагами дуальної освіти для мене були можливість власноруч складати електричні схеми та переймати виробничі премудрості безпосередню від наставників -провідних інженерів підприємства., отримання ЗАРПЛАТИ, безкоштовне проживання (з дуже гарними умовами) та можливість залишитися працювати на підприємстві та відразу отримувати трудовий стаж і гідну заробітну плату, що на сьогоднішній день для більшості випускників є дуже складно».
Владислав Марченко: Від практиканта до успішного фахівця
Історія проєкту дуальної освіти для Владислава Марченка (спеціальність 151 «Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології», група ОКС19) розпочалася зі співбесіди з представниками ПрАТ «Миронівська птахофабрика», які завітали до коледжу в пошуках практикантів. Успішно пройшовши відбір, Владислав отримав не лише місце практики, але й перспективу подальшого професійного розвитку.
«Підприємство створило всі умови для комфортного навчання та роботи: безкоштовне проживання, повноцінне харчування, транспортне забезпечення. Кожен студент був закріплений за досвідченим керівником практики, що забезпечило якісну передачу знань та навичок. Найприємніше, що ставлення керівництва до нас було як до друзів» – згадує Владислав.
Олександр Маслюк: Цінність практичного досвіду
Олександр Маслюк (спеціальність 133 «Галузеве машинобудування», група МЕХ 20) підкреслює важливість одночасного навчання та роботи за спеціальністю. Для нього дуальна освіта стала ідеальною можливістю розвинути практичні навички, необхідні для майбутньої кар'єри, з додатковим бонусом у вигляді заробітної плати.
«Дуальна освіта – це хороший досвід, який допомагає студентам освоїти саме ті навички, які їм знадобляться у подальшій роботі», – пояснює Олександр. На його думку, дуальна освіта виділяє більше часу саме для практичного навчання, що дозволяє студентам краще засвоїти необхідні компетенції.
Ольга Шемшур: Шлях до професійного успіху
Особливо показовим є досвід Ольги Шемшур (група ВХК21, спеціальність 181 «Харчові технології»), яка почавши як студентка-практикантка, завдяки дуальній освіті, швидко адаптувалася до роботи на підприємстві та визначилася з професійним напрямком.
«Дуальна освіта відкрила мені шлях до цікавої роботи та дала можливість стати амбасадором МХП», – розповідає Ольга.
Сьогодні Ольга працює інспектором з контролю якості продукції, відповідаючи за важливу ділянку роботи – контроль процесів виробництва продукції для McDonald's.
Богдан Шемшур: Професійне становлення
Богдан Шемшур (спеціальність 133 «Галузеве машинобудування», група МЕХ20) успішно поєднав навчання з роботою завдяки дуальній освіті.
«Дуальна освіта надала мені практичний досвід, місце роботи в великій компанії, а також зрозуміти, чи буду я працювати та розвиватись в своїй професії. Будучи на дуальній освіті я мав непогану заробітню плату, безкоштовне комфортне житло, а найголовніше - стаж роботи.
За час періоду дуальної освіти, Богдану випала можливість спробувати свої сили на декількох підприємствах і обрати саме те підприємство, на якому він зміг себе повністю реалізувати. Зараз він працює наладжувальником устаткування на М'ясопереробному заводі «Легко».
Тарасюк Андрій
Тарасюк Андрій (спеціальність 151 «Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології») успішно поєднав навчання з роботою завдяки дуальній освіті.«Дуальна освіта дала мені можливість відточити практичні навички на Миронівському м’ясопереробному заводі «Легко», отримати досвід роботи під керівництвом наставників та зрозуміти специфіку виробництва. Навчання поєднувалося із практикою: теоретичні знання я отримував на платформі Moodle та під час відеоконференцій із викладачами, а практичні — безпосередньо на підприємстві.
Дуальна освіта дозволила мені не лише пройти стажування і практику, а й стати учасником технічного хакатону МХП, де наша команда посіла призове місце. Найголовніше – на випускному курсі я вже мав рік досвіду роботи та чітке розуміння своєї професії».
За час періоду дуальної освіти Андрій зміг поєднати навчання з роботою, проявити себе у проєктах МХП та отримати перше робоче місце. Зараз він працює слюсарем контрольно-вимірювальних приладів та автоматики 3 розряду на Миронівському м’ясопереробному заводі «Легко» та бере участь у програмі «Амбасадори змін МХП».
